Sarin - nem lixívia nem limonada

Para se comentar sobre a questão israelo-palestiniana é preciso muita delicadeza porque nela se misturam história, religião, política e economia. Não penso que deva haver facções sempre a favor de uns e contra outros para que a crítica de uns não seja imediatamente o apoio de outros; e sobretudo é necessário acautelar o preconceito. Seja como for, parece que o bom senso faria partir a análise de pontos de vista dos direitos humanos — o que o seu texto faz, tal como o mencionado boneco do António.
A meio destes debates sobre liberdade de expressão, leio no Público que no estado brasileiro de Rondónia já se começaram a perseguir os clássicos da literatura. Não me parece mal debater o cânone e a sua adequação ao ensino — o que me parece francamente abjecta é a fraqueza argumentativa dessas decisões. Sem nada para os substituir, acabarão por abaixar (ainda mais) o nível intelectual dos alunos. Tivemos mães de Bragança, mães do Pedro Nunes e agora temos políticos da Rondónia.

Concordo com a não existência de facções quando se discute qualquer questão, caso contrário será menos discussão e mais combate. Mais concordo nesta questão, pelas vertentes que aponta mas também pelo comportamento "do outro lado" - o Hamas não é propriamente uma associação de gente pacífica e tolerante defendendo o seu direito à vida.
Mas no meio destas guerras ficam presos aqueles que apenas querem viver, e não consigo perceber a dualidade de critérios que o Ocidente usa. Já me terá lido sobre aquilo que chamo "a síndrome do colonizador", um eterno sentimento de culpa que leva os ex-colonizadores a serem mais tolerantes com aqueles que terão sofrido a sua colonização. Penso que, no caso de Israel, a culpa se relacionará com o Holocausto e com os vários pogrom da História - embora a Alta Finança também ajude. O que me deixa furiosa - os direitos humanos querem-se universais, não um exclusivo de alguns.


Também li a notícia das listas de livros retirados das escolas. Debater o cânone? Concordo, as políticas educativas devem evoluir - embora literatura seja mais do que a mensagem escrita. E não percebo a lógica: listas de livros aconselhados, sim, mas listas de livros desaconselhados é uma inversão do próprio processo educativo. Que, temo, seja exactamente o pretendido: baixar ainda mais o nível intelectual dos alunos.
Um povo analfabeto funcional fica bonito na estatística e na fotografia do redil.